名师助力献才智，攻坚克难共前行 ——工作室成员在第二次高三毕业班备考工作培训开设观摩课与专题讲座

名师助力献才智，攻坚克难共前行

——工作室成员在第二次高三毕业班备考工作培训开设观摩课与专题讲座

2019年11月26日，福州市2020届第二次高三毕业班备考工作培训（语文）在福州格致中学音乐厅召开。全市高三语文近350位教师参加本次会议。

会议由教育研究院李智明老师主持，在上午的观摩课开始前，李智明老师就高三语文近期的工作安排进行了汇报与部署。他要求全体高三语文老师在复习中要认真分析高考命题的趋势，反思自己的教学方式，及时调整教学思路，紧跟命题趋势，根据题型变化引导学生关注社会热点。

接着，与会老师首先观摩了福州市李智明名师工作室成员、福州格致中学陈琳老师《锤炼语言——从“言之有序”到“言之有体”》高三写作教学课。陈琳老师从欣赏演讲片段引入，总结了演讲的语言特点，之后就如何将议论文段转化为演讲稿文段进行解说。她以于敏与王继才文段为例，在“言之有物”的基础上，采用分段成句，逐句进行语体转化的方式，引导学生展开联想，打开写作思路，通过锤炼语言，将一般化偏向书面的议论文转化为具有针对性、通俗易懂的演讲稿。学生全程参与写作，全程体验，课前有“导课一问”，让学生提出学习中的困惑，结课有“结课一得”，让学生有扎实的获得感。

陈琳老师公开课结束后，福州市研训中心组成员、福州延安中学的黄剑芳老师为在座教师带来《立足读懂，提升思维——用加减法助解诗意》一课。黄剑芳老师从《登高》一文入手，旧诗新读，通过寻提示、借语法、为诗歌做加法，通过依章法、抓情语、析手法为诗歌做减法，从而确定解读方向。黄剑芳老师的课让学生读懂诗歌有了一个路径，也给予在场老师以启发。

两节观摩课结束后，李智明老师对两位老师的观摩课进行了简短的总结，他评价了观摩课的实效性与针对性，对两位老师的课程作了充分肯定。点评结束后，李智明老师开设《创设情境，激活思维，培养学生合境的言意转换能力》的专题讲座。在讲座中，李智明老师传达了“福建省普通高中毕业班语文学科教学研讨活动”的主要思想，强调语文能力的训练路径是：积累、梳理、整合、补充和自悟。他希望一线语文教师们能通过“规范训练与独立思考相结合（学生）”、“规范指导与留有余地相结合（教师）”的路径带领学生咬文嚼字、精读细思，提升学生合境（文境、题境、己境、阅卷人境）的言意转换能力、言语思维与语言表达，让语言表达有规范、有动态、有变化、有层次、有品质。智明老师希望全体语文教师主动对接新课标，变革传统课堂理念，明确核心素养导向，积极有为，不断进步。

此次备考工作培训为全市高三语文教师搭建了一个学习与交流的平台。通过观摩和交流，为全市高三语文复习指明了方向。这次培训借助名师的力量，对接高考，努力突破写作教学、文学类阅读及古诗阅读的难点，全体参会老师代表对本次语文学科教研工作会给予了高度评价，认为本次培训工作将对本学期学科教研和教学工作起到引领作用。