立冬暖阳，湖畔清风 教无定法，考有正纲 ——记陈学斌老师《语文名师与试题命制能力》讲座立冬暖阳，湖畔清风 教无定法，考有正纲——记陈学斌老师《语文名师与试题命制能力》讲座2019年11月9日下午，福建省语文学会会长、特级教师陈学斌老师莅临福州三中，于福州三中“力行楼”党群活动室，举办福州市李智明名师工作室“名师成长”系列讲座之一——《语文名师与试题命制能力》。工作室已将试题命制能力的培养列入培养方案，有着丰富命题经验的陈学斌老师，无疑给在座学员带来了最有价值的点拨与指导。
正如陈学斌老师所言，与以往偏重解题和文本解读的能力相比，命题更能检验一位语文教师的水平。试题命制须先以教师的基础知识、基本能力为根，再以课标、考试大纲为本，加以综合，最后才得以生成一套内容精准、有区分度、服务于人才选拔的试题。 在讲座中，陈学斌老师分别介绍了语文考试改革的背景和指导思想，简要概括了中高考以及会考命题的出发点和目标，又谈及近几年语文考试改革的趋势及进程，最后将重心放在对高考评价体系的解读上。陈老师结合自己多年的试题命制经验，阐述了对“一体”（为什么考）、“四层”（考什么）、“四翼”（怎么考）的理解。
陈学斌老师一再强调，作为一线教师，应重视课标，并与大家分享了许多因忽视课标而造成的误区。试题命制，尤其是高考，是一件关乎千万名考生、千万个家庭、千万所学校、各个省市地区的大事，承担命题任务的老师必须有如履薄冰的使命感。 考试的初衷并不是为难学生，而是为了发现问题，改进教学。教育者既要有伯乐的慧眼，也应具备因材施教的能力，还须饱含静待花开的善意。
讲座结束后，工作室成员许萍老师、刘兵华老师、李新华老师分别从自身的命题经验出发，与大家分享思考和感悟。 任教于高中的许萍老师从宏观和微观两个角度，阐述了2017年新课标出台后，试题命制的趋势变化。例如，对文本的解读和分析要求更具体、精准、独特；考查能力由单一变为综合；试题命制更强调具体情境下的典型任务等。最后作出总结：新课标下的语文考试，要求学生运用知识、能力和素养，在具体情境中解决实际问题，形成核心素养。 李新华老师则对于中考名著阅读和考查方式有自己的思考。他提出“三位一体”的阅读体系，将课内外名著相结合，既能避免名著学习单凭机械记忆的弊端，又能达到鼓励学生大量阅读的效果。
往后的工作室活动还将邀请各领域的专家为学员作出不同方面的指导，为培养福州“名师”助力。成为语文“名师”，我们在路上，并永远在路上！ 福州市李智明名师工作室 2019年11月09日 |
