认真学习高考评价体系 及时校准二轮教学方向来源：原创 认真学习高考评价体系 及时校准二轮教学方向 ——记福州市2020届第三次高三毕业班备考工作培训活动 2019-2020学年高三第一学期期末考试已经结束，高考复习进入关键阶段，为及时传达学习国家考试中心《中国高考评价体系》精神，总结第一学期高三复习工作、分析考试反映出的问题，提高我市2020届高三语文备考效率，福州市2020届第三次高三毕业班备考工作培训活动（语文学科），2020年1月16日在福州延安中学顺利召开。 这次培训的内容主要有两项：一是2020届高三语文第一学期期末考试质量分析；二是中国高考评价体系学习研讨及第二学期复习工作部署。福州教育研究院李智明老师主持了这次会议，包括师大附中的90几所高中共350多名老师参与了会议。
会议先由福建师范大学附属中学刘兵华老师作《基于交际语境的高考作文问题分析及应对策略例谈》的讲座，刘老师结合2020年福州市语文质检作文题及阅卷情况，分享了自己对写作的深度思考。他概括了考生在写作的存在的五大问题：忽视供料内涵、忽视任务指令、基于材料提炼观点能力较差、利用主题供料与交际要素进行意义建构（谋篇布局）的能力较差、缺乏有效论证等，并提出了可供操作的三条应对策略。刘老师的讲座既有前沿写作理论，又有具体的演练实操，使与会老师深受启发。
接下来，教研员李智明老师为大家开设《认真学习高考评价体系，及时校准二轮教学方向》的讲座。李老师主要从质检反馈、二轮复习建议及高考评价体系三个方面展开， 建议老师要补短板，强弱项。防微虑远，谋定后动，做好万全准备。要一省一市一校一班一人（师生）一策，要统筹安排，制定备考规划蓝图与教学实施方案。特别是要加强对考试过程（考前·考中·考后·考与考之间）的科学管理。要求全员学习教育部考试中心张开的《基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径》。语文备考要精心化、精准化、精细化、精致化！每个学校、每位老师、每个班级，要有自己的主攻方向，每位老师要指导、帮助学生确定每个人的主攻方向。每位学生都是我们研究与关注的对象，也是我们教学的出发点，把自己教的每位学生研究好，心中有生，一生一策，就能真正提高教学效果。一手抓智力因素，一手抓非智力因素，双向发力，合二为一，相辅相成，相得益彰。
最后，李老师充满激情地说，学生对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。学生是高考成绩的创造者，是真正的考场战士！坚持学生主体地位，充分调动学生积极性。只争朝夕，不负韶华，共圆高考梦，同享幸福梦！
积力之所举,则无不胜也；众智之所为，则无不成也。短短的半天，收获满满。与会老师认真倾听两位老师的真诚分享与精到分析，明确努力的方向，知晓未来着力解决的重难点，也树立力继续前行的信心。他们表示一定要不忘初心，认真学习，努力工作，为提升福州高考质量作为应有的贡献！ （2020年1月16日） |
